fujinosekaic’s 世界史授業備忘録

世界史教員生活30年記念

2017-11-16から1日間の記事一覧

年間指導計画=マトリックス上の授業タイトル こんなのやってきた

時数 米 欧 地中海世界 古代Orient インド SEアジア 中華圏 極東 1 オリエンテーションと日出国のサラ金業者 イチロウ頑張れ 2 全てはナイルに始まった 古代エジプト3000年の不思議発見 3 旧約聖書とJerusalem と十戒 4 トロイの木馬とHなシュリーマン …

大切にしたい学習活動の可視化

表1 大切にしたい学習活動の可視化を! •教科書だけではない教材:映像・音響・作業・資料 •プリント学習だけではない授業 教科書も板書も大切 •作業活動と思考活動・表現活動・共有活動を重視 •世界的な共通知識:Rock Classic, Pops, Art,等の共有

だからUNESOは大西洋奴隷貿易を教材The Slave Route Projectにしているのです

The trade proceeded in three steps. The ships left Western Europe for Africa loaded with goods which were to be exchanged for slaves. Upon their arrival in Africa, the captains traded their merchandise for captive slaves. Weapons and gunpo…

F’s やり直しの世界史 V3.1

これを教えずして世界史教員とは言えない。 欧米からの視点では無く、犠牲者の視点で見ることがないと駄目でしょう。 アパルトヘイト時代の名誉白人というメンタリティーと同じぐらい恥ずかしい存在だと思うけど! そんなスタンスの受験世界史でいいのか? …

International Baccalaureate的 世界史 20世紀とは with ダッタ先生

米国立国会図書館にある United States Library of Congress's Prints and Photographs division

1788年の法で規制された船でこれだけの状況です。 規制を受けない外国船(オランダなど)はとてもじゃない惨状でしょう。まるでアウシュビッツ行きの貨物列車と同じか?