fujinosekaic’s 世界史授業備忘録

世界史教員生活30年記念

2019-05-23から1日間の記事一覧

18世紀後半 B(近代化と私たち)へ

①日本史と世界史(朝鮮出兵と鎖国)明から清へ ②産業革命繊維と石炭から鉄へ 日本の場合は? これはロンドンだから! ③1750植民地争奪戦とアメリカへ 以後、 ④独立戦争へ:代表なくして!Too late to謝ったってG3 ⑤USA その政治制度と意味 ルイは伴を呼ぶ? …

②古代史とD グローバル化と私たち

中東問題の根源 (東方問題=南下政策:英VS露) ウラジ+ボストークが大切な訳 だけど出てない!某社検定教科書 WWⅠの密約 vs ISIS WWⅡイスラエル建国とアンネフランク(虐殺収容所) 中東戦争と石油資源:オイルショックとエネルギー問題

①古代史とB 近代化と私:19cを結ぶ

シュリーマンの人生(アントレ精神) アレクサンダー大王の人生(世界市民主義) 西洋と東洋を結ぶby レセップス (スエズ/パナマ) スフィンクスと侍 幕末の日本人(写真読み取り) 龍馬だけじゃない、勝に喝、米少女と諭吉、長州7、 彼らはなぜ海外へ行った…

A 歴史の扉①-⑥ 16時間構成 カリキュラム案 

古代Orientと世界史概観 古代文明から文明開化 直接ナイル上流まで書き込もう! ①「総てはナイルに始まった:農業(暦:太陽と税と神) ②位置関係 ナイル川(青白、スーダン、エチオピア、ビクトリア湖)、紅海、ソマリア、シナイ、パレスチナ) ③宗教(モーゼ…

神戸との比較 扉を厚く Dで調整 スギソウの流儀

2 内容面での特徴 「A 歴史の扉」を積極的に活用! (1)歴史と私たち (2)歴史の特質と資料 自分の人生との比較と応用 読み取り、分析、行動決定 世界の歴史と日本の歴史の相互関連性をいっそう重視し、両者をいっそう有機的に統合しようとしている「歴史…